形式篇

1.開頭直接答題，至于“答”字可寫可不寫。

2.開始答題是建議考生空兩格，符合寫作規(guī)范。

3.標點符號要規(guī)范，標點要占一格，尤其“”，《》號要前后占一格；對于“，。、”一定要標注清楚，千萬不要一緊張統(tǒng)一成“.”。

4.字跡要清晰，以讓閱卷人看清楚為標準；別太小，別太大，建議一筆一劃寫為宜。

5.修改之處用雙劃線劃掉即可，沒必要涂改。

6.分條寫答案要用序號，一、（一）、1、（1）就可；①盡量不寫。

7.客觀題以關鍵詞為主，要求不要結構的可以不寫，直接羅列點就可。

8.地市級考生不要過多強調概括能力，沒法概括的不需要概括。副省級考生盡可能對關鍵點進行分類和概括。

9.公文寫作的格式：標題居中，稱呼頂格，正文空格，落款右下角。

內容篇

1.客觀題以摘抄概括材料為主，推理分析為輔，答題都要嚴格根據(jù)材料。只要抄的仔細、抄的全面、抄的有概括性、創(chuàng)造性，點抄寫得多，就贏了一半！實在不知道如何歸納概括分類，就按照材料的順序——但求盡善不求盡美。

2.公文也是按點給分，內容比格式重要。

3.文章寫作觀點是客觀的，要嚴格根據(jù)標題、材料確定觀點，千萬別亂套“范文”，哪怕是人民日報的文章。搞不清觀點是什么，就把觀點寫得多而全，雖不易得高分，但也不會得超低分。文章正文論述不可抄太多材料，有知識的寫知識，沒知識的寫經(jīng)驗。

4.文章必須要根據(jù)題目要求進行寫作，開篇要有觀點或事件的思考，從思考中引出觀點。

5.開篇第一段最好直接給出觀點，讓觀點明確。

6.文章論證中要按照“是什么，為什么，怎么辦”來進行論證，各部分結構的內容取舍要按照具體內容來定，根據(jù)考生的需要來進行取舍。

方法篇

客觀題 · 答題步驟方法

1.答題思想：根據(jù)考試大綱能力點出發(fā)，申論考察能力點而非知識點，所有的參考要點全部來自于給定資料。從規(guī)定資料中提煉要點，可以圍繞著：問題—原因—影響（危害或意義）—對策（建議、措施、經(jīng)驗、教訓、啟示）來進行——切記盡量摘抄整合、概括材料原詞原句。

2.答題步驟：①作答要求→②答題要求→③材料范圍→④找出關鍵詞→⑤整合并作答

3.閱讀步驟：①重視每個材料的關鍵性和重要性，每個材料都是有價值的→②括出重點句子（首尾句、觀點句、關聯(lián)詞句）→③劃出關鍵詞→④處理關鍵詞之間的相互聯(lián)系

4.要求作答：①用關鍵詞句（謂語和賓語結構，動詞性、名詞性短語）答題，不是完整句子；②分條撰寫；③字數(shù)不能超出給定格子。

公文類題目 · 答題方法

1.公文審題：根據(jù)考試大綱，在角色定位基礎上，明確整個公文的工作目標和組織意圖（即發(fā)文意圖）。

2.公文類型：主要測查事務性文書為主，跟具體公務員具體工作相結合，尤其重點關注：宣傳類（公開信，宣傳稿，回復等）；意見類（意見，建議，倡議書）；總結類（調查報告，匯報提綱，工作總結及情況匯報）

3.公文格式與規(guī)范（內容要點摘抄、概括、整合材料）：

文章寫作 · 答題步驟方法

1.主題思想：根據(jù)具體題目要求，審清楚作文的觀點，觀點必須要客觀，來自于給定資料所闡述的觀點。

2.縷清思路：作文的思路必須要結合給定資料中所反映的邏輯思路，切不可隨意放大考生個人主觀意圖。

3.擬出分論點：結合給定資料，結合前面的小題以及小題所涉及的給定資料，擬定分論點。具體幾個分論點根據(jù)給定資料的邏輯關系而定，2個也行，3-4個更好。

4.梳理材料：根據(jù)分論點梳理論證材料，論證材料可以從給定資料中借鑒，對給定資料進行分類，但千萬不能進行照抄照搬。

5.大作文樣式僅供參考。