教育部：把就業(yè)作為高校本科教學(xué)評(píng)估一級(jí)指標(biāo)

　　把就業(yè)作為高校本科教學(xué)評(píng)估一級(jí)指標(biāo)和高職院校、獨(dú)立學(xué)院核心指標(biāo)，從2007年起對(duì)就業(yè)率作假高校實(shí)行“一票否決”，在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位有限的背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力突出。 
 
　　今天，教育部就做好2007年高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出六項(xiàng)舉措。

　　舉措一：把引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重中之重。重點(diǎn)落實(shí)好代償助學(xué)貸款、考研考公務(wù)員加分、生活補(bǔ)貼、戶(hù)檔遷轉(zhuǎn)、職稱(chēng)評(píng)定、權(quán)益保障、創(chuàng)業(yè)扶持等事關(guān)畢業(yè)生切身利益的政策。

　　舉措二：加大宏觀(guān)調(diào)控力度，強(qiáng)化政府促進(jìn)就業(yè)職能。進(jìn)一步落實(shí)中央和地方兩級(jí)管理、以地方管理為主的工作體制，健全市、縣級(jí)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。開(kāi)發(fā)適合大學(xué)生的就業(yè)崗位，創(chuàng)造條件大力扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　舉措三：加快建設(shè)和完善對(duì)高校畢業(yè)生的社會(huì)保障體系。切實(shí)把高校畢業(yè)生就業(yè)納入社會(huì)就業(yè)大系統(tǒng)，加快完善對(duì)高校畢業(yè)生的社會(huì)保障。對(duì)于高校畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)及到基層就業(yè)的，要在戶(hù)籍管理、勞動(dòng)關(guān)系形式、社會(huì)保險(xiǎn)繳納和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面提供保障。

　　舉措四：加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，完善高校內(nèi)部就業(yè)工作體系。各高等學(xué)校尤其是民辦高校、高職院校、新辦學(xué)校要將就業(yè)工作作為學(xué)校改革發(fā)展的重要工作抓好。落實(shí)好“一把手”工程，完善“領(lǐng)導(dǎo)主抓、中心統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的校內(nèi)就業(yè)工作體系。

　　舉措五：完善評(píng)估機(jī)制，促高教規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。把就業(yè)狀況作為高校本科教學(xué)評(píng)估的一級(jí)指標(biāo)，作為高職院校和獨(dú)立學(xué)院教學(xué)評(píng)估的核心指標(biāo)。從2007年起，在教學(xué)評(píng)估中突出對(duì)就業(yè)狀況的考查，對(duì)就業(yè)率作假的高校實(shí)行“一票否決”。2007年要將就業(yè)率與年度招生計(jì)劃適度硬掛鉤，堅(jiān)決調(diào)減就業(yè)率低的高校和專(zhuān)業(yè)的招生名額。

　　舉措六：推動(dòng)社會(huì)就業(yè)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造有利于大學(xué)生就業(yè)的輿論氛圍。各地、各高校要把就業(yè)宣傳教育作為就業(yè)工作的重要組成部分，把職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育貫穿大學(xué)教育的始終。