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我省08年普通高校招生錄取辦法正式出臺(tái)


http://mrcride2020.com ┊ 發(fā)布日期:2007-11-26 ┊ 編輯:班長(zhǎng)
今天,記者從全省2008年普通高考實(shí)施工作會(huì)議上獲悉,我省明年普通高校招生錄取辦法正式出臺(tái)。綜觀整個(gè)錄取辦法,和今年3月份公布的高考方案一樣,突出了公平性、選擇性、多樣性,并在摒棄“唯分錄取”、 實(shí)行多元化評(píng)價(jià)、多樣化選拔、擴(kuò)大高校招生自主權(quán)方面進(jìn)行了積極的嘗試。
    一、計(jì)劃公布針對(duì)性強(qiáng)。招生高校仍然分專業(yè)公布招生計(jì)劃,跟以往的公布計(jì)劃形式相比,明年主要有三點(diǎn)變化: 
    一是高校分專業(yè)對(duì)考生的選修測(cè)試科目提出要求,其中一門必須是歷史或物理(或兩門均可),另一門原則上不作要求,但個(gè)別有特殊要求的專業(yè)可對(duì)另一門選測(cè)科目提出建議選科,供考生填報(bào)志愿時(shí)參考。建議選科在錄取中的作用由高校在招生章程中予以明確。投檔時(shí),只要考生的歷史或物理科目符合院校的選科要求即可。
    二是根據(jù)歷史或物理的選測(cè)科目要求,高校的招生專業(yè)形成1至3個(gè)專業(yè)類,即以歷史為選測(cè)科目的人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)類、以物理為選測(cè)科目的自然科學(xué)專業(yè)類和歷史或物理作為選測(cè)科目均可的兼招專業(yè)類。
    三是高校對(duì)考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)提出要求。有兩種提法可供選擇:第一種是高校不分科目,只在整體上對(duì)兩門選測(cè)科目和四門必測(cè)科目提出等級(jí)要求。如某高校的等級(jí)要求是2A4B,就表示要求考生2門選測(cè)科目等級(jí)是A,4門必測(cè)科目等級(jí)是B。第二種是高校具體對(duì)歷史或物理提出等級(jí)要求,并在此基礎(chǔ)上,對(duì)其余選測(cè)和必測(cè)科目提出整體上的等級(jí)要求。如某高校的等級(jí)要求是選測(cè)物理A+、選測(cè)歷史A,其余1A4B,就表示要求考生物理、歷史的選測(cè)等級(jí)分別是A+和A,另一門選測(cè)科目等級(jí)是A,四門必測(cè)科目等級(jí)是B。
    如高校不單獨(dú)提出等級(jí)要求,則按照我省規(guī)定的最低等級(jí)要求執(zhí)行(即本科要求選測(cè)等級(jí)2B、必測(cè)等級(jí)4C、技術(shù)科目合格;專科要求必測(cè)等級(jí)4C、技術(shù)科目合格)。
    二、繼續(xù)實(shí)行平行志愿。經(jīng)過幾年的實(shí)踐,平行院校志愿因其降低志愿風(fēng)險(xiǎn)、增加錄取機(jī)會(huì)、提高志愿滿足率、減少高分落榜等優(yōu)點(diǎn)得到了越來越多人的認(rèn)可。2008年我省將繼續(xù)實(shí)行平行志愿模式。在高考成績(jī)發(fā)布后分兩個(gè)階段填報(bào)志愿,第一階段是填報(bào)提前批次、本一、本二批次的高校,第二階段是填報(bào)民辦本科和專科(高職)院校。在考生填報(bào)志愿的條件上,我省作了明確規(guī)定:一是應(yīng)屆畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的“道德品質(zhì)”和“公民素養(yǎng)”必須合格,二是普通類考生必修科目測(cè)試等級(jí)均需達(dá)到C級(jí)及以上等級(jí)(技術(shù)科目必須合格),三是普通類考生填報(bào)本科院校志愿時(shí),兩門選測(cè)科目均需達(dá)到B級(jí)及以上等級(jí),四是考生在填報(bào)有關(guān)高校志愿時(shí),選測(cè)科目須符合高校相關(guān)專業(yè)指定的科目要求,學(xué)業(yè)水平測(cè)試須達(dá)到高校提出的等級(jí)要求,
    我省對(duì)填報(bào)志愿系統(tǒng)進(jìn)行了改進(jìn)和完善,考生在填報(bào)志愿時(shí),計(jì)算機(jī)程序?qū)锤咝L岢龅目颇恳蠛偷燃?jí)要求進(jìn)行控制,對(duì)不符合相關(guān)要求的考生,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)將自動(dòng)發(fā)出提示,以防止考生誤報(bào)。當(dāng)然,考生如堅(jiān)持報(bào)考,將不能參加批量投檔,由此產(chǎn)生的遺留問題只能由本人負(fù)責(zé)。
    三、投檔原則:“依據(jù)選科,滿足等級(jí),按分排序,遵循志愿”。我省劃定各批省控線的總體原則是對(duì)符合報(bào)考條件的考生根據(jù)不同錄取批次的招生計(jì)劃總數(shù),以一定的比例,按考生的特征分(即語數(shù)外三門總分+獎(jiǎng)勵(lì)分+政策性照顧分)從高到低排序,劃定各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(獎(jiǎng)勵(lì)分是指在2008年高考方案中公布的:對(duì)第一次參加必修科目和選修科目測(cè)試,六門科目成績(jī)均達(dá)到A級(jí)且技術(shù)科目測(cè)試合格的考生,在劃線前加10分計(jì)入統(tǒng)考成績(jī))。
    我省錄取時(shí)投檔總的操作程序是:第一步,省教育考試院按照高校各專業(yè)對(duì)歷史或物理的選科要求,根據(jù)計(jì)劃數(shù),按照一定的投檔比例分別計(jì)算人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)類、自然科學(xué)專業(yè)類和兼招專業(yè)類應(yīng)投檔人數(shù)。第二步,省教育考試院對(duì)本批次省控線上全體考生按照投檔分(即特征分+附加題分)從高到低排序,逐個(gè)檢索每個(gè)考生所填報(bào)的院校志愿,根據(jù)考生的選測(cè)科目(歷史或物理),按照院校不同專業(yè)類的應(yīng)投檔人數(shù)和等級(jí)要求,向院校相應(yīng)的專業(yè)類進(jìn)行投檔,由于在投檔時(shí)是分歷史或物理選科的,所以每所高校最終會(huì)形成1至2條投檔線;如高校專業(yè)對(duì)物理或歷史科目不作限制,最終只有一條投檔線。
    在同分考生的投檔順序上,我省作了詳細(xì)說明:在投檔過程中,如考生投檔分相同,則按語文、數(shù)學(xué)兩門科目的原始分與附加分之和從高分到低分再次排序。如仍相同,則將這部分考生按志愿全部投檔。在投檔線公布問題上,為了讓廣大考生完整地了解各高校的投檔線,我省將在投檔后及時(shí)向社會(huì)公布各高校的投檔等級(jí)和相應(yīng)的投檔分?jǐn)?shù)線。
    四、錄取辦法更加多元。目前我國(guó)高校招生體制實(shí)行的是“高校負(fù)責(zé)、省招委會(huì)監(jiān)督”的錄取體制。我省根據(jù)2008年高考方案的特點(diǎn)和要求,在這一體制下,更加突出了“高校負(fù)責(zé)”。追溯到2001年,高校自主招生改革也是首先在江蘇發(fā)起的,因此,2008年以后,在我省招生的高校將擁有更多的自主權(quán)和更大的選擇空間。2008年高考方案為高校提供了多種評(píng)價(jià)指標(biāo),如統(tǒng)考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果等等,高校可以根據(jù)自己的選材要求和辦學(xué)實(shí)際,多種選擇、多樣錄取。高校原則上應(yīng)按專業(yè)類對(duì)選考物理或歷史的考生,依據(jù)其成績(jī)和專業(yè)志愿確定錄取與否及所錄取的專業(yè),省教育考試院提供多種錄取操作辦法和軟件支持,招生院?筛鶕(jù)自身要求,自主選擇。為了更順利地實(shí)施改革意圖,我省專門為院校提供了多種錄取方式供選擇:一種是等級(jí)優(yōu)先。高校對(duì)進(jìn)檔考生,可以按照先等級(jí)后分?jǐn)?shù)的原則進(jìn)行錄取,即按選測(cè)科目等級(jí)將進(jìn)檔考生分成若干檔次,在本檔次內(nèi)再按投檔分從高到低排序錄取。一種是分?jǐn)?shù)優(yōu)先。高?蓪(duì)進(jìn)檔考生按投檔分排序,同時(shí)依據(jù)考生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)、專業(yè)志愿、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等情況,按照事先向社會(huì)公布的錄取規(guī)則,綜合考察,全面衡量,決定考生錄取與否及所錄取專業(yè)。除了這兩種基本的錄取方法,高校也可以在此基礎(chǔ)上,采取其他辦法,但必須在招生章程中公布并嚴(yán)格執(zhí)行。
    為了更好的實(shí)施多元化的錄取模式,在多元錄取、多樣選拔的同時(shí)做到公平、公正、公開,加強(qiáng)對(duì)招生院校的監(jiān)督,我省將按照高校招生章程要求設(shè)置錄檢模版,或直接讀取高校端的錄取模版,從而自動(dòng)檢查高校是否按照招生章程或所設(shè)定的模版錄取。我省也明確要求高校的錄取辦法必須在招生章程中詳細(xì)說明,嚴(yán)格按招生章程規(guī)定錄取,并負(fù)責(zé)對(duì)招生章程的解釋和遺留問題的處理。
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