2012年度感動(dòng)南通——教育人物事跡介紹

吉忠蘭
　　吉忠蘭，海安縣曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。她是一位優(yōu)秀的親近母語實(shí)驗(yàn)教師，她的可敬、可貴、可嘆之處在于：熱愛鄉(xiāng)村教師的崗位，熱愛兒童閱讀，狂熱地在班上一本接一本給孩子們朗讀整本書；她不放松自己的讀書學(xué)習(xí)，最瘋狂的時(shí)候，她一天看一本兒童文學(xué)作品；她自覺自愿地投身兒童閱讀研究，常常自費(fèi)外出學(xué)習(xí)，足跡遍布大江南北；她慎思勤筆，堅(jiān)持不懈，幾大本數(shù)十萬字的教學(xué)日志，清晰地留下了她實(shí)驗(yàn)的行蹤軌跡、苦辣酸甜……
無論條件如何清苦，無論環(huán)境怎樣變化，她始終帶著她的孩子們?cè)跁�海里徜徉，用母語守護(hù)他們的童年。 2010年，她被《中國(guó)教育報(bào)》提名“推動(dòng)讀書十大人物”。

蔣志芳
　　蔣志芳, 海安縣孫莊初級(jí)中學(xué)教師。工作17年來，她給予學(xué)生的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過陪伴親人的時(shí)間。多少個(gè)中午，她放棄休息為學(xué)生答疑；多少個(gè)下午，她推遲下班，與學(xué)生傾心交談。 2005年，她被確診為乳腺癌，手術(shù)后不久，尚未痊愈的她又站在了心愛的講臺(tái)上；2008年，她的愛人不幸離世，遭遇了雙重打擊的她面對(duì)重重困難和壓力沒有屈服，至今，一直堅(jiān)守在初三畢業(yè)班的講臺(tái)，并多次在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
在繁忙的工作之余，她拖著病殘之身，還要抽出時(shí)間去撫育年幼的孩子,安撫公公婆婆老年喪子所帶來的心靈上的創(chuàng)傷。她是學(xué)生心中的良師，兒子眼中的慈母，公婆眼里好媳婦。她的青春，在堅(jiān)守中閃光！

海安縣延壽小學(xué)教師群體
　　海安縣延壽小學(xué)教師群體，是一支師德高尚、教育觀念新，專業(yè)水平高，教研能力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。他們堅(jiān)守在全縣位置最偏、規(guī)模最小的村小。但就是這樣一個(gè)只有6個(gè)教學(xué)班、16名教職工的普通的小學(xué)校，取得了許多令師生和家長(zhǎng)都驚異的成績(jī)：連年的“縣質(zhì)量?jī)?yōu)等學(xué)�！薄⑹小熬G色學(xué)�！�、縣“模范學(xué)校”…… 在縣第五屆中小學(xué)生體能運(yùn)動(dòng)會(huì)上，總分和獎(jiǎng)牌積分遙遙領(lǐng)先，均居全縣第一，創(chuàng)造了一個(gè)史無前例的奇跡。
這是一群淳樸的教育人，他們不為“物欲橫流”所動(dòng)，扎根農(nóng)村，靜心育人，堅(jiān)守在貧瘠的村小土地上，譜寫著一曲愛生如子、無私奉獻(xiàn)的動(dòng)人樂章！

鄒幗
　　鄒幗，現(xiàn)就讀于如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)幼兒園。她活潑可愛，多才多藝：曾參加央視“快樂大巴”節(jié)目的表演；參加CCTV的“2012錦繡前程青少兒迎新喜樂會(huì)”；主持了由澳大利亞天和華語電視臺(tái)主辦的《悉尼小明星》節(jié)目；在電影《丑男大翻身》中成功飾演女童一號(hào)“豬妞”，在零下13度的環(huán)境中，凍得發(fā)抖也能堅(jiān)持完成拍攝任務(wù)……
是如皋地稅有史以來最小的納稅人，更是一名富有愛心的小天使：她將自己稅后片酬六萬多元全部捐贈(zèng)給江蘇省美德基金；她多次參加為貧困兒童募捐的演出；她捐出積攢的2000元給素不相識(shí)的大哥哥治病……她的表現(xiàn)得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，三十多家媒體進(jìn)行過報(bào)道。

如皋市林梓鎮(zhèn)林梓小學(xué)
　　如皋市林梓鎮(zhèn)林梓小學(xué)，開啟了全國(guó)關(guān)愛留守兒童工作的先河。他們針對(duì)留守兒童多、成績(jī)相對(duì)落后等問題，成立了全國(guó)首家“關(guān)心留守兒童工作委員會(huì)”，并將每年的5月10日確定為“留守兒童關(guān)愛日”。 在留守兒童教育管理工作沒有現(xiàn)成模式可以比照，也沒有固有的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下，他們研究形成了獨(dú)特的“關(guān)愛留守兒童‘33433’教育管理林梓模式”，在省首屆教博會(huì)上介紹展示，得到社會(huì)各界的認(rèn)同與肯定。他們和中國(guó)青年政治學(xué)院、南京師范大學(xué)、清華大學(xué)等高校合作，共同開展了“關(guān)注留守，守望未來”夏令營(yíng)活動(dòng)，使關(guān)愛“留守兒童”和“流動(dòng)兒童”的教育工作有了先進(jìn)的理論引領(lǐng)，向縱深推進(jìn)。
　　林梓小學(xué)，將快樂帶給了所有的孩子，為和諧社會(huì)的建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

張季量
　　如東縣掘港小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。上幼兒園的時(shí)候，他的媽媽就患上了尿毒癥，每周都要接受3次血透。為了支付媽媽治病的昂貴醫(yī)藥費(fèi)，爸爸決定去新加坡打工，從那時(shí)起，小量量就學(xué)會(huì)了自立。每逢媽媽去醫(yī)院做血透時(shí)，他早上六點(diǎn)鐘便準(zhǔn)時(shí)起床，先給媽媽做上一碗蛋炒飯，然后才急匆匆地趕往學(xué)校上課；晚上放學(xué)回到家，就忙著收衣服、淘米、洗菜，吃完晚飯，洗洗涮涮，常常要忙到八點(diǎn)多才能坐下來寫作業(yè)。他舍不得給自己買一份零食、一件玩具，卻總想著給媽媽買好吃的。在家里他是小小男子漢，在學(xué)校里他是文明小標(biāo)兵，學(xué)習(xí)自覺、努力，成績(jī)優(yōu)異。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。張季量用超乎常人想象的毅力和意志，以羸弱之軀挑起服侍母親的重?fù)?dān)。他在苦難中成長(zhǎng)，樂觀中生活，感恩中前行。

臧夕穩(wěn)
　　臧夕穩(wěn)，如東縣直夫初級(jí)中學(xué)政治教師。 13年前，正值而立之年的他突然身患尿毒癥。面對(duì)病魔，他選擇從逆境中奮起，不僅堅(jiān)持帶病工作，還利用業(yè)余時(shí)間，創(chuàng)作完成了《選擇堅(jiān)強(qiáng)》、《生命的支撐》，在全國(guó)各地作勵(lì)志演講200余場(chǎng)，用堅(jiān)強(qiáng)書寫了生命的奇跡�！罢嬲�自強(qiáng)不息的內(nèi)核是能盡己之力幫助別人、回報(bào)社會(huì)。 ”臧夕穩(wěn)說。退回了政府的特困本，婉拒了一些單位的幫扶……對(duì)于他而言，這些還不夠。他還默默為同村身患重病的海霞募捐；為周余兵義賣《選擇堅(jiān)強(qiáng)》，籌集醫(yī)療善款；在學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，幫助了一個(gè)個(gè)心靈迷茫的青少年……
　　他用堅(jiān)強(qiáng)和樂觀在苦難中感受著美好，用脆弱的生命為社會(huì)傳播愛、傳播溫暖……

如東縣岔河鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校成人教育組
　　如東縣岔河鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校成人教育組，是一個(gè)凝聚力強(qiáng)的中老結(jié)合的戰(zhàn)斗群體。他們一心一意謀求發(fā)展，“量身定做”開發(fā)了特色課程，把“讓農(nóng)民增收致富”當(dāng)成最大的幸福；他們一絲不茍抓實(shí)培訓(xùn)，全體人員主動(dòng)放棄休息時(shí)間，上課、輔導(dǎo)，熱心關(guān)懷；他們一往情深服務(wù)農(nóng)民，為了使社區(qū)成人教育更直接有效地為農(nóng)民服務(wù)，全體教師自辦無公害葡萄種植示范基地，輻射農(nóng)戶1200多戶，取得了可喜的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和教育效益；他們追求創(chuàng)新，永不止步，一個(gè)個(gè)創(chuàng)新舉措得到各方面高度評(píng)價(jià)……
　　他們，以老黃牛的奉獻(xiàn)精神戰(zhàn)斗在農(nóng)村成人教育這塊熱土上，成為社區(qū)教育工作的一面旗幟。

南通市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地教師群體
　　南通市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地教師群體，是一群充滿活力、能吃苦耐勞的年輕人。讓孩子們最向往的海邊活動(dòng)的背后，是基地教師們每次徒步10余公里去海邊，腳上磨起過血泡而毫無怨言；最受孩子歡迎的基地水上活動(dòng)項(xiàng)目的背后，是基地老師每次搬運(yùn)船只上岸保養(yǎng)、下湖活動(dòng)后，手臂幾乎幾天都無法抬起而樂此不疲；最鍛煉人的軍訓(xùn)項(xiàng)目的背后，是軍訓(xùn)管理老師時(shí)刻緊繃著的弦，天不亮就起床巡視，學(xué)生們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他們方能倒頭而睡。為了基地的孩子，他們只好放棄陪伴自己的孩子；為了讓課程有新意有實(shí)效，他們積極創(chuàng)新，反復(fù)嘗試……基地人的辛勤付出，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)和教育成果。
　　基地，是孩子們成長(zhǎng)的樂園，是南通教育的一道靚麗風(fēng)景！

彭濤
　　彭濤，海門市麒麟中學(xué)教師。這位土家族的湖南小伙兒在這偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)一干就是十五年。他扎根鄉(xiāng)村，堅(jiān)守寂寞，奉獻(xiàn)農(nóng)村教育是他不變的決心；他堅(jiān)守責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生，多次擔(dān)任高三班主任，每天起早貪黑，全身心的投入到教學(xué)工作中，與學(xué)生一起戰(zhàn)斗、與學(xué)生一起拼搏，兩歲的女兒住院也無暇顧及。備課、上課、批改作業(yè)、與學(xué)生談心、查早讀、查午休、查晚就寢……多少個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，多少個(gè)夜深人靜的夜晚，多少個(gè)烈日炎炎的中午，早上五點(diǎn)半起床，晚上十一點(diǎn)上床，他身體極度的疲憊，但心里卻是充滿了激情。
　　被評(píng)為海門市優(yōu)秀高三教師的他，贏得了同行的刮目，家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的贊譽(yù)。

海門新教育螢火蟲親子共讀公益項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
　　海門新教育螢火蟲親子共讀公益項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)典型的非正式群體，卻是一個(gè)了不起的群體。他們傾情開展晨誦沙龍?zhí)接�，打開家長(zhǎng)視野；他們精心組織親子讀書活動(dòng)，豐盈孩子童年；他們積極籌建“螢火蟲之家”，輻射各所校園……在資金得不到保障的情況下，志愿者們不僅身體力行，還紛紛主動(dòng)出資。從2012年3月組建海門團(tuán)隊(duì)，到建立分站QQ群，再到組織線上線下活動(dòng)，成立“螢火蟲之家”總部和各小站……短短數(shù)月，該志愿者團(tuán)隊(duì)本著“小小螢火，點(diǎn)亮自己，照亮他人”的核心理念，惠及了兩個(gè)QQ群內(nèi)八百多個(gè)家庭，成為黃海之濱、長(zhǎng)江之畔一道美麗的風(fēng)景線。
　　他們，正用全身心的熱情，詮釋著一顆顆不平凡的公益心！

王生
　　王生，啟東中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，江蘇省首批人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。他30多年扎根學(xué)校，晨曦微露，王生校長(zhǎng)已經(jīng)在校園巡視；深夜來臨，學(xué)生早已酣然入睡，他的辦公室仍然燈火通明；有時(shí)外出歸來，征塵未洗，就先去教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，每天工作12個(gè)小時(shí)以上已成為習(xí)慣。他愛生如子，帶領(lǐng)學(xué)生參賽途中車禍昏迷兩晝夜，唯念學(xué)生安全。他帶領(lǐng)的啟東中學(xué)辦學(xué)特色鮮明，學(xué)校被譽(yù)為“英才培養(yǎng)的沃土，奧賽金牌的搖籃”。
　　2011年教師節(jié)，王生把獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、多年的稿費(fèi)等共150萬元設(shè)立了校長(zhǎng)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)教師，激勵(lì)后學(xué)，得到社會(huì)各界高度贊譽(yù)。

達(dá)俊俊
　　達(dá)俊俊，啟東市建新中學(xué)的一名普通老師，本學(xué)年任教初三10班語文，是啟東“15/20/10課堂范式”的實(shí)踐者之一, 經(jīng)過三年實(shí)踐，有效地激發(fā)了學(xué)生潛能，拓寬了思路，提高了課堂效率�！笆谥�于魚，不如授之于漁”。除了教學(xué)生學(xué)思結(jié)合，她還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)技巧的總結(jié)與運(yùn)用。她為學(xué)生殫精竭慮，中考前夕突發(fā)闌尾炎，手術(shù)后一星期就克服困難上班，感動(dòng)了許多學(xué)生、家長(zhǎng)和同事，成為學(xué)生中考沖刺時(shí)最大的精神支柱。
她愛學(xué)生，以“成為學(xué)生記憶深處的一抹陽光”自勵(lì)，是學(xué)生前進(jìn)路上的舵手，夢(mèng)想的放飛者。

周福如
　　周福如，南通市通州區(qū)先鋒中學(xué)教師。58歲的他舍身救人的英勇事跡感動(dòng)了江海大地。 8月27日早晨，鄰居老太家的煤氣發(fā)生泄漏，周老師聽到呼救聲，沒有絲毫猶豫，立即沖進(jìn)她家廚房，毫不遲疑地拎出煤氣罐，再折回救老人時(shí)，爆燃在瞬間發(fā)生。周老師全身55%被嚴(yán)重灼傷，創(chuàng)面達(dá)深Ⅱ至深Ⅲ度。
　　熱心腸的老周，曾多次救人助困。 1985年，在渡船翻覆的危險(xiǎn)時(shí)刻，他毅然跳進(jìn)河中，救出了4名學(xué)生；三年前，鄰居陶廉芝老人家中的煤氣罐發(fā)生爆炸，他第一時(shí)間沖進(jìn)去，救出了老人；80多歲的村民葛桂英生活不能自理，周老師一有空就過去照應(yīng)……
　　周老師的救人壯舉，是偶然之事，更是必然之舉。

南通市鐘秀小學(xué)教師群體
　　面對(duì)簡(jiǎn)陋的校舍，嘈雜的環(huán)境，他們多方籌集資金，努力改善辦學(xué)條件；面對(duì)流動(dòng)頻繁、學(xué)習(xí)教材和進(jìn)度不一、家庭教育嚴(yán)重缺失的學(xué)生，他們用自己的真心和耐心去彌補(bǔ)、去感染，不讓一個(gè)兒童被愛遺忘；面對(duì)家境困難、身患?xì)埣驳膶W(xué)生，他們更是衣食住行樣樣操心，時(shí)時(shí)牽掛……孩子們的活動(dòng)越來越多了，笑臉燦爛了，行為文明了……在平凡的工作崗位上，他們用智慧和汗水，幫助流動(dòng)兒童搭建樂園，改變命運(yùn)，譜寫著別樣的教育詩篇。
　　他們，就是甘于寂寞、默默堅(jiān)守、為外來務(wù)工子弟付出心血的南通市鐘秀小學(xué)全體教師。

李鵬山
　　李鵬山，原是南通京劇院的一名京劇演員。五年前，他與郊區(qū)小學(xué)結(jié)緣，全身心投入到京劇教育實(shí)踐與研究中。 5年，他風(fēng)雨無阻，電瓶車都淘汰了三輛；5年，他省吃儉用，自掏腰包購(gòu)買化妝品、道具，僅僅是為了讓他鐘愛的孩子們圓一個(gè)京劇夢(mèng)；5年，他幾乎未曾有過禮拜天，一到節(jié)假日他就帶著孩子們練功、表演或拜訪名師、票友，提高孩子們的京劇藝術(shù)表演水平，卻不談任何報(bào)酬；5年，每次演出，他既當(dāng)化妝師又做服裝師，還兼職做保姆，管好孩子外出演出的吃住……
　　他用自己滿腔的熱情，引領(lǐng)著一群農(nóng)村娃，徜徉于京劇世界，并帶著這群孩子走出了南通，走出了江蘇，走向了全國(guó)。

南通中學(xué)師生愛心群體
　　通中師生愛心群體，是藏娃心中最敬愛的親人。17歲的嘎瑪?shù)┰霈F(xiàn)就讀于江蘇省南通中學(xué)，今年5月被通大附院確診為惡性骨肉瘤。他來自西藏阿里海拔6000米的高山上，父親早逝，家庭經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)。在藏娃重癥面前，通中全校師生緊急動(dòng)員，開展各種募捐活動(dòng)。師生的愛心感動(dòng)了整個(gè)通城，社會(huì)各界爭(zhēng)相捐款，愛潮涌動(dòng)了江海大地。全校師生每天輪流到醫(yī)院照顧、陪伴嘎瑪?shù)┰�，讓他始終都能感覺到還生活在班級(jí)和學(xué)校溫暖的大家庭里。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次與通大附院的專家對(duì)手術(shù)方案進(jìn)行細(xì)致的研究，確保了最佳的治療與護(hù)理。
　　南通中學(xué)全體師生的教育之愛和人性之美讓嘎瑪?shù)┰鐾瑢W(xué)再次站立起來了。

南通職業(yè)大學(xué)電子工程學(xué)院黨總支關(guān)愛幫困群體
　　南通職業(yè)大學(xué)電子工程學(xué)院黨總支關(guān)愛幫困群體，開啟了莘莘學(xué)子圓夢(mèng)之旅。小顧同學(xué)是不幸的，5歲患全身性類風(fēng)濕病，殘酷的疾病造成肢體二級(jí)殘疾，需要24小時(shí)的陪伴和護(hù)理，加上父親早逝，母親下崗，大學(xué)夢(mèng)原先是那么遙不可及。學(xué)院黨總支給予了她無微不至的關(guān)懷：為她捐資助學(xué)，并減免了她全部學(xué)費(fèi)；住宿和教室都安排在二樓以下，并安排有序輪流接送；女學(xué)生黨員們輪流給她洗衣曬被、洗腳洗澡……黨總支的關(guān)懷與幫助，使小顧出色地完成了學(xué)業(yè)。
　　在黨總支“甘為學(xué)子當(dāng)綠葉”精神的指引下，電子工程學(xué)院這個(gè)溫暖的大家庭的“各項(xiàng)事業(yè)”蒸蒸日上。去年，該校三支學(xué)生代表隊(duì)在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中一舉奪得三個(gè)一等獎(jiǎng)。

李煜
　　李煜，現(xiàn)就讀于南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。他兩年如一日，照顧四肢中僅剩一條左腿的劉凱健同學(xué)。每天他都要比其他同學(xué)早起半個(gè)小時(shí)，到劉凱健的寢室推著他一起去食堂吃飯；每次上課，他總會(huì)為劉凱健準(zhǔn)備好紙筆、調(diào)整好畫架之后他才去整理自己的東西。在輪椅不能到達(dá)的地方，同學(xué)們總能看到瘦小的李煜背著劉凱健上下樓梯。英語四級(jí)考試恰逢大雨，李煜冒雨涉水先把劉凱健背到考試的地方，再前往教學(xué)樓去扛劉凱健的特制的桌椅……他是班委，保質(zhì)保量地完成許多工作，但是為了照顧劉凱健，李煜婉拒了學(xué)院要其擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席的機(jī)會(huì)。被評(píng)為“校園之星”、2012年“南通好青年”的他詮釋著如山的責(zé)任和傾情的付出。

張建
　　張建，南通電大教師。在學(xué)習(xí)上，他不知疲倦、孜孜以求，把責(zé)任化為自我提高的壓力，用智慧贏得了一項(xiàng)項(xiàng)研究成果。在教學(xué)中，他一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力，他常常在忙完了日常教學(xué)工作后，來不及吃上一口熱飯，拖著疲憊的身體作賽前指導(dǎo)，并陪同學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演練。
　　他潛心修德、俯首執(zhí)教、業(yè)績(jī)卓著，繼獲得二十多個(gè)全國(guó)及省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)之后，2012年，又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)際青少年發(fā)明競(jìng)賽博覽會(huì)三金一銀；在第40屆日內(nèi)瓦國(guó)際發(fā)明展上獲得一金一銀一銅和唯一一個(gè)中國(guó)代表團(tuán)獎(jiǎng)，開創(chuàng)了全國(guó)電大系統(tǒng)及高職院校問鼎國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)的先河，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。